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Rosimara slides

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WE ARE THE WORLD

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Formas de comunicação: Síncronas ou assíncronas.

Classificando os tipos de comunicação:

Síncronas: Há sincronia com outras pessoas, a comunicação é imediata. Como exemplo temos: conferências virtuais, conversa, diálogo, chat.

Assíncronas: A comunicação não é imediata. Como exemplo podemos citar as cartas, os bilhetes, telegramas, secretária eletrônica, classificados de jornal, as malas diretas, o pombo correio, entre outros.

Discutindo sobre a Wikipédia

Ao discutir com o meu grupo sobre o uso da Wikipédia como fonte de consulta para os meus alunos, vimos que o uso desta enciclopédia virtual é uma fonte muito rica de pesquisa e aperfeiçoamento de conhecimentos, tanto por parte do aluno quanto para o professor.

Ao usar esta ferramenta em sala de aula temos que saber auxiliar o aluno, levando-o a buscar o que realmente vai fazer a diferença para a sua aprendizagem.

“Computador vai substituir o professor?”

Ao debater sobre o texto: “Computador vai substituir o professor?” podemos perceber que a informática faz parte do mundo atual e futuro e, nós como educadores antenados com a tecnologia temos que ter a percepção de que as nossas aulas devem se adequar a esta nova era, motivando os alunos a aprender sempre mais, fazendo uso do que mais lhes dispertam o interesse, e desta forma podemos também deixar de sermos meros professores transmissores de conteúdos e os alunos deixam de ser os receptores passivos, passando assim, a compartilharmos a aprendizagem com os nossos alunos.
Resumindo o texto em uma palavra: estar disposto a MUDANÇAS, é abrir novas janelas de conhecimento para serem usadas em sala de aula, tornando a tarefa de ensinar em uma aventura prazerosa entre ambas as partes.  Concordamos com o texto de Andrea Cecília Ramal, estamos cientes que a nossa profissão nos leva a reinventar a todo instante. 

Projeto de aprendizagem com música em inglês

EMEF “Luiza Grimaldi”

 

Projeto de aprendizagem com música em inglês

 

Let's sing!

Stay in the Music's World

Autores: Marcilene Schifelben Schaffel Piorotti

              Rosimara Maria Dalmonech Fehlberg

Itarana, Junho de 2011.

 

Introdução

 

A música é uma das artes mais intensas que o o homem foi capaz de criar, ela é um instrumento de comunicação poderoso, é uma língua cujas palavras são entendidas em qualquer lugar; acordes, arranjos, melodias fazem com que pessoas se comuniquem e se entendam, trocando sentimentos, ideias, sensações. É uma eficaz língua universal. Sendo assim a sua utilização em sala de aula é um ótimo recurso para o ensino aprendizado em língua inglesa, tornando as aulas mais dinâmicas, interativas e propícia para uma aprendizagem conjunta e significativa.

Jusficativa

 

A música é muito importante na vida das crianças pois as mesmas já nascem em ambientes musicais diversos. Trabalhar música na escola é continuar o universo que a criança já traz consigo, desenvolvendo na criança a identificação do som e suas variantes o ritmo e a linguagem. Através da música, acontece o desenvolvimento do raciocínio, da sensibilidade rítmica e auditiva do aluno, tornando-o mais receptivo a outras áreas do saber e mais sociável na interação com o ser humano.

" A música, arte de combinar os sons, é uma excelente fonte de trabalho escolar porque, além de ser utilizada como terapia psíquica para o desenvolvimento cognitivo, é uma forma de transmitir idéias e informações, faz parte da comunicação social”.

(Professor Reginaldo Elias Ferreira)

Objetivo geral

-         Criar um espaço para discussão sobre a utilização da música em inglês na sala de aula como recurso pedagógico.

Objetivos específicos

-         Mostrar que a música possibilita a construção do conhecimento de forma divertida e lúdica;

-         Organizar uma coletânea de música para serem utilizadas em sala de aula de forma pedagógica;

-         Disponibilizar exemplos práticos, que sirvam como um guia para desenvolver atividades, exercícios  com a música;

-         Apresentar sugestões de cantores e ritmos musicais adequados para desenvolver o trabalho;

-         Trazer argumentação teórica para os alunos trabalharem a criatividade e o prazer musical na sala de aula, ampliando os seus horizonte, garantindo um aprendizado mais criativo e prazeroso;

-         Apresentar trabalhos já desenvolvido mostrando a possibilidade de promover a interdisciplinaridade;

-         Perceber que através da música o aluno pode expressar sensações, sentimentos e pensamentos.

Desenvolvimento

-         Organizar a turma em grupos para a produção do projeto;

-         Apresentação de trabalhos anteriores para exemplificações e sugestões;

-         Pesquisar na internet sobre o cantor, letra e tradução da música que o grupo escolheu;

-         Produzir exercícios com a letra da música em questão para os demais colegas de sala resolverem, com o intuito de participação e aquisição de vocabulário;

-         Produção de clipes relacionados com a letra da música, podendo ser os próprios atores, compositores;

-         Cantar e falar sobre a música em inglês;

-         Apresentação e desenvolvimento de forma oral e escrita dos exercícios com duração de uma aula por grupo;

-         Ao final das apresentações dos grupos confeccionar um CD com todas as músicas apresentadas, para poderem ouvir e praticar quando quizerem.

Avaliação

-         Produção do trabalho escrito (apresentação do cantor; letra com exercícios)

-         Produção do clipe;

-         Apresentação oral, cantar com expontaneidade;

-         Participação, interação e domínio do grupo.

Este vídeo é uma ótima ferramenta para incentivar os alunos a se aperfeiçoarem na língua inglesa.

Blogs mais interessantes e que auxiliam na minha profissão de maneira enriquecedora.

Após visita aos blogs sugeridos, me identifiquei bastante com Sites e dicas interessantes para professores e Alma de Educador, pois ambos são dinâmicos e propõem de forma diversificada como deve agir o educador do futuro, propondo caminhos diferentes para alcançar objetivos que validam a aprendizagem e interação entre professor/aluno.

Também através desta pesquisa fica reforçada a ideia de que aprendizagem nunca e demais e que não somos os donos dos saberes pois, sempre podemos aprender mais e mais, e que cada aprendizagem é significativa em sua essência, mesmo que o assunto em questão não seja de sua área ou disciplina, reforçando também que devemos diversificar nossa aprendizagem para podermos chegar perto de um Educador do futuro ou mesmo de um Educador antenado com o presente e futuro.

Tecnologia na educação

Como navegar na Internet com segurança.

Atualize seu antivírus diariamente.
Não clique em links recebidos por e-mail.
Não execute arquivos recebidos por e-mail ou via serviços de mensagem instantânea.
Mantenha todos os programas que você usa sempre atualizados.
Instale todas as correções de segurança.
Use antivírus, firewall pessoal e anti-spyware.

Mantenha seu navegador sempre atualizado.
Desative Java e ActiveX. Use-os apenas se for estritamente necessário.
Só habilite JavaScript, cookies e pop-up windows ao acessar sites confiáveis.
Mantenha o programa leitor de e-mails sempre atualizado.
Desative a visualização de e-mails em HTML.
Desative as opções de execução automática de arquivos anexados.
Desative a execução de JavaScript e Java.

Use senhas com letras, números e símbolos.
Nunca use como senha dados pessoais ou palavras de dicionários.
Não coloque dados pessoais em páginas Web, blogs ou sites de redes de relacionamentos.
Habilite bluetooth só quando for utilizá-lo.
Consulte o fabricante sobre atualizações para seu aparelho.
Não aceite qualquer arquivo enviado para seu aparelho. Cheque a procedência.

Use antivírus e firewall pessoal.
Desligue o compartilhamento de recursos.
Mantenha todos os programas que você usa sempre atualizados.
Instale todas as correções de segurança.
Use antivírus e firewall pessoal.
Use WEP ou WPA sempre que possível.
Use somente serviços com conexão segura.
Implemente também as dicas para quem usa banda larga.

Fonte:http://www.grapiuna.com.br/art/seguranca.htm